KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Môn : Toán
Bài : Biểu đồ cột ( Tiết 1 )
Tiết:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức:
- Hình thành kĩ năng đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột
- Sắp xếp được số liệu vào biểu đồ cột
- Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ cột
- Tính được giá trị trung bình của các số liệu trong bảng hay biẻu đồ cột
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ
được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Thờ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
i
gian
1. Hoạt động mở đầu
5'
- GV cho HS khởi động theo nhạc bài hát
- HS hát
Lớp chúng ta đoàn kết
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
15' GV cùng HS tìm hiểu tình huống
Mai vừa thực hiện một cuộc khảo sát về môn HS đọc thông tin
thể thao yêu thích nhất của mỗi bạn trong
nhóm và ghi kết quả vào bảng kiểm đếm,
bảng số liệu như sau

Sau đó, Rô-bốt đã vẽ biểu đồ cột biểu diễn số
liệu mà Mai thu thập được.

-Gv cùng HS quan sát biểu đồ cột mà Rô-bốt -HS thực hiện theo nhóm 4
vẽ và phân tích cấu tao của biểu đồ cột đó:
+ Hàng dưới ghi tên các môn thể
thao được đề cập trong cuộc khảo sát
+Các số ghi ở bên trái của biểu đồ
chỉ số bạn
+Mỗi cột biểu diễn số bạn yêu thích
môn thể thao đó

Sau đó GV gợi mở để HS đưa ra một số nhận
xét đơn giản từ biểu đồ:
+Ba môn thể thao được nêu tên trên bản đồ là
những môn nào?
+Mỗi môn thể thao có bao nhiêu bạn yêu
thích ?
+ Chiều cao của các cột thể hiện điều gì?

10'

- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV Nhận xét chung, tuyên dương
*GV lưu ý với HS 1 số quan trọng khi đọc và
mô tả biểu đồ cột:
+ Tên biểu đồ
+ Ý nghĩa của thông tin thể hiện ở hàng dưới,
cột bên trái của biểu đồ
+ Cách biểu diễn số liệu ở mỗi cột
+ Số ghi ở đỉnh mỗi cột
3. Luyện tập- thực hành
Bài 1:(Làm việc cá nhân) Quan sát biểu đồ
và trả lời câu hỏi
Biểu đồ dưới đây cho biết số cuốn sách khối
lớp 4 đã đóng góp cho thư viện của nhà
trường

+ Số ghi ở đỉnh cột chỉ số bạn biểu
diễn ở cột đó
-HS thảo luận nhóm 2
+ 3 môn đó là: bóng đá, bóng rổ, bơi
+ Số bạn yêu thích bóng đá là 4 bạn
+ Số bạn yêu thích bóng rổ là 6 bạn
+ Số bạn yêu thích bơi là 2 bạn
+ Chiều cao của các cột có ý nghĩa
trong việc so sánh số bạn yêu thích
mỗi môn thể thao
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe
-HS lắng nghe, ghi nhớ

Quan sát biểu đồ trên và trả lời câu hỏi
a, Có những lớp nào đóng góp sách vào thư
viện? Mỗi lớp đóng góp bao nhiêu cuốn
sách?
b, Lớp nào đóng góp nhiều sách nhất? Lớp
nào đóng góp ít sách nhất?
c, Có bao nhiêu lớp đóng góp nhiều hơn 50
cuốn sách?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát biểu đồ
đã cho, đọc và mô tả các số liệu trong biểu đồ
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 2:(Làm việc nhóm 2)
Cho biết số HS đến thư viện trường mượn
sách vào mỗi ngày trong tuần vừa qua như

- HS quan sát biểu đồ, tìm hiểu nội
dung biểu đồ
-HS làm bài theo yêu cầu
a, Có 5 lớp : 4A, 4B, 4C, 4D, 4E
Lớp 4A đóng góp 60 cuốn sách
Lớp 4B đóng góp 52 cuốn sách
Lớp 4C đóng góp 80 cuốn sách
Lớp 4D đóng góp 68 cuốn sách
Lớp 4E đóng góp 40 cuốn sách
b, Lớp 4C đóng góp nhiều sách nhất,
lớp 4E đóng góp ít sách nhất
c, Có 4 lớp đóng góp nhiều hơn 50
cuốn sách.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

sau

Ngày

Thứ
Hai
Số HS 35

Thứ
Ba
50

Thứ
Tư
50

Thứ
Năm
75

Thứ
Sáu
115

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
a, Hoàn thành biểu đồ
-HS đọc thông tin và trả lời
b. Những ngày nào có số học sinh đến thư -HS thảo luận theo yêu cầu
viện mượn sách bằng nhau
c, Trung bình mỗi ngày có bao nhiêu học sinh
đến thư viện mượn sách
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV mời HS đọc các số liệu cần sắp xếp
- Chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và trả
lời theo đề bài.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.

- GV mời các nhóm khác nhận xét
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
5'

4. Vận dụng trải nghiệm
- GV yêu cầu HS, em hãy tìm một số tình
huống trong thực tế liên quan đến dãy số liệu
thống kê
- GV chia HS nhóm 4, cho các nhóm chia sẻ
trong nhóm
- Các nhóm chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương.

b, Ngày thứ Ba và thứ Tư có số HS
đến mượn sách bằng nhau
c, Trung bình mỗi ngày có số học
sinh đến thư viện mượn sách là:
( 35 + 50 + 50 + 75 + 115) : 5 = 64
( học
sinh)
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS tìm, chia sẻ một số tình huống
trong thực tế.
- Các nhóm chia sẻ trong nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày:
- HS lắng nghe để vận dụng vào thực
tiễn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
GVHDTTSP2
Lê Hồng Phong, ngày…tháng …năm 2024
Người soạn